이 강좌에 대하여

本課程旨在探討現代大學之起源、發展及其當前問題，分析當前大學社群之內部問題，以及大學社群與非學術社群（如政治、經濟、社會部門等）之互動關係，並探討21世紀全球化時代大學的新挑戰與大學教育的新課題。

유연한 마감일

일정에 따라 마감일을 재설정합니다.

공유 가능한 수료증

완료 시 수료증 획득

100% 온라인

지금 바로 시작해 나만의 일정에 따라 학습을 진행하세요.

초급 단계

완료하는 데 약 16시간 필요

중국어 (번체자)

유연한 마감일

일정에 따라 마감일을 재설정합니다.

공유 가능한 수료증

완료 시 수료증 획득

100% 온라인

지금 바로 시작해 나만의 일정에 따라 학습을 진행하세요.

초급 단계

완료하는 데 약 16시간 필요

중국어 (번체자)

강사

黃俊傑

特聘講座教授

8,483명의 학습자

6개의 강좌

강의 계획표 - 이 강좌에서 배울 내용

주

1

주 1

완료하는 데 1시간 필요

導論：21世紀大學教育的新挑戰

本講旨在透過二十一世紀的「全球化與反全球化」思潮、知識經濟時代所帶來的經濟與生活模式、亞洲中國的崛起等多重面向，反思二十一世紀亞洲高等教育所面臨的新挑戰，以及說解因之而來的因應策略、解決之道為何等問題。

완료하는 데 1시간 필요

8개 동영상 (총 47분), 1 개의 읽기 자료, 1 개의 테스트

8개의 동영상

1-1 引言：為什麼必須在21世紀重訪「大學之理念」？16m

1-2 21世紀是全球化與反全球化潮流激盪的時代7m

1-3 21世紀是知識經濟的時代2m

1-4 21世紀是亞洲崛起的時代3m

1-5 亞洲高等教育21世紀的新挑戰（一）：文化主體性的失落5m

1-6 亞洲的大學因應「文化霸權」的對策與落實1m

1-7 亞洲高等教育21世紀的新挑戰（二）：教育主體性的失落5m

1-8 結論3m

1개의 읽기 자료

NTU MOOC 課程問題詢問與回報機制1m

1개 연습문제

第一週測驗20m

주

2

주 2

완료하는 데 3시간 필요

大學的發展軌跡、方向及其問題：歐美與臺灣

本講分七個段落講述歐美與戰後臺灣之大學的發展軌跡和方向：（1）對當前臺灣的大學教育提出若干省思。（2）從德國社會學大師馬克思．韋伯對新世紀資本主義之形成的觀察和闡論出發，講述早期歐洲大學的設立和發展方向，同其身處之政治、宗教環境有著緊密聯繫。（3）介紹歐洲早期大學的設立和發展歷史。（4）講述美國大學的整體發展軌跡。（5）說解二次大戰後全球進入一個什麼樣的新時代，對大學體制產生哪些影響和變革。（6）聚焦於戰後臺灣高等教育的發展脈絡。（7）總結歐美名校與台灣高校之特點，並針對異同之現象提出問題反思。

완료하는 데 3시간 필요

7개 동영상 (총 48분)

7개의 동영상

2-1 引言3m

2-2 西方近代文明的「理性化」過程：韋伯學說簡介3m

2-3 從「神聖」走向「世俗」：歐洲大學發展的軌跡與方向7m

2-4 19世紀民族國家的形成與研究型大學的興起8m

2-5 戰後的世局與大學的變化9m

2-6 從臺灣出發思考：戰後臺灣高等教育的發展與問題11m

2-7 結論5m

1개 연습문제

第二週測驗20m

주

3

주 3

완료하는 데 1시간 필요

大學作為知識社群

本講分四小節，旨在經由說解古今中外大學的類型與知識建構之本質的異同，對當代大學教育所面臨的課題提出反省，並指出應行方針。首先，經由敘述大學作為知識社群的普遍型態，帶出大學作為知識社群的兩大面向之本質問題；其次，歸納古今中外頂尖學府的類型與本質，進而探討當代大學作為知識社群所面臨的變革和挑戰；其三，講解大學作為知識社群的兩大主要特質；其四，從反思中照見應行之方向。

완료하는 데 1시간 필요

4개 동영상 (총 32분)

주

4

주 4

완료하는 데 2시간 필요

大學作為政治組織

本單元分五段：（1）講解大學何以作為具自治型態的政治組織之問題。（2）、（3）、（4）三段，經由對大學校長的遴選制度和理論基礎的說解，使學習者知道當前大學教育體系所面臨的挑戰和必須憂慮之處。（5）綜合以上說解，提出有待思考和關注的問題。

완료하는 데 2시간 필요

5개 동영상 (총 38분)

주

5

주 5

완료하는 데 1시간 필요

大學作為經濟組織

本單元旨在講解三大問題：一為大學作為經濟組織有哪些特質；二是說明經濟資源獲得的管道以及因此可能產生的問題有哪些；三則講解大學經濟資源的合理分配，應以哪些理論為原則。結論將以宏觀視野，回顧當代大學教育的內部發展情況和未來可期之新願景。單元目標：透過本單元的課程講解，學習者能（1）概述大學作為經濟組織的普遍性特色及可能面臨的各種問題（2）判斷大學營運所需之資金來源與經濟資源應如何合理分配（3）提出對於「校辦企業」的見解並描述其對「大學之理念」的衝擊

완료하는 데 1시간 필요

5개 동영상 (총 42분)

주

6

주 6

완료하는 데 2시간 필요

大學與政治領域之關係

本單元分七小段落，分別就大學與政治、經濟兩大領域的互動型態以及因此產生之問題，作出兼具歸納性和統攝性的說解。亦經由大學與政治、經濟兩領域，恆有緊張性的探討，使同學能識別大學的教育屬性之本質，並能對大學與政治、經濟之間所延伸出的相關問題，作出合於大學教育和大學之設立目標的決策。單元目標：修完本單元的影片講解和學習評量後，學生能（1）敘述大學作為教育領域之實體，與政治、經濟兩領域之間互為依賴關係和緊張性之原因（2）判斷大學與政治領域之關係的正確敘述（3）試論大學與政治領域關係所可能產生問題之因應方式

완료하는 데 2시간 필요

7개 동영상 (총 44분)

주

7

주 7

완료하는 데 1시간 필요

從21世紀狂流中奮起，讓生命飛揚

本單元旨在透過講解生命教育對於當代大學教育的重要性和生命教育的具體內容，提出學習「生命教育」的四個關鍵詞，期能引領學生發揮內在自覺精神的向度，以迎向新世紀。單元目標：經由本單元的課程影片之說解和課後評量的釐定，學習者能（1）清楚敘述大學教育理念於傳統與現代的異同和當代之弊（2）鑑別理想主義與實用主義之教育觀的具體內容（3）理解並熟記「生命教育」的四步驟心法，以期體現為豐盛的生命自我實踐之道（4）評述針對「世界的轉化始於自我的轉化」的看法

완료하는 데 1시간 필요

6개 동영상 (총 42분)

주

8

주 8

완료하는 데 3시간 필요

期末評量

완료하는 데 3시간 필요

자주 묻는 질문

강의 및 과제를 언제 이용할 수 있게 되나요?
강의 및 과제 이용 권한은 등록 유형에 따라 다릅니다. 청강 모드로 강좌를 수강하면 대부분의 강좌 자료를 무료로 볼 수 있습니다. 채점된 과제를 이용하고 수료증을 받으려면 청강 도중 또는 이후에 수료증 경험을 구매해야 합니다. 청강 옵션이 표시되지 않는 경우:
강좌에서 청강 옵션을 제공하지 않을 수 있습니다. 대신 무료 평가판을 사용하거나 재정 지원을 신청할 수 있습니다.
이 강좌에서 대신 '전체 강좌, 수료증 없음'을 제공할 수 있습니다. 이 옵션을 사용하면 모든 강좌 자료를 보고 필요한 평가를 제출하고 최종 성적을 받을 수 있습니다. 이는 또한 수료증 경험을 구매할 수 없음을 의미합니다.
이 수료증을 구매하면 무엇을 이용할 수 있나요?
수료증을 구매하면 성적 평가 과제를 포함한 모든 강좌 자료에 접근할 수 있습니다. 강좌를 완료하면 전자 수료증이 성취도 페이지에 추가되며, 해당 페이지에서 수료증을 인쇄하거나 LinkedIn 프로필에 수료증을 추가할 수 있습니다. 강좌 콘텐츠만 읽고 살펴보려면 해당 강좌를 무료로 청강할 수 있습니다.
재정 지원을 받을 수 있나요?
예. 등록금을 지불할 여유가 없는 학습자는 일부 학습 프로그램에 대해 재정 지원 또는 장학금을 신청할 수 있습니다. 재정 지원 또는 장학금을 선택한 학습 프로그램에서 신청할 수 있는 경우, 신청 링크는 설명 페이지에서 확인할 수 있습니다.

궁금한 점이 더 있으신가요? 학습자 도움말 센터를 방문해 보세요.

大學之理念 (The Idea of a University)